課程簡介

本課程的目的在於探討標準化測驗的編製原理、實施步驟、分數的解釋與運用等問題，教學內容以心理計量基本概念的介紹為主，知名測驗的介紹為輔，並避免與「測驗編製」和「教育測驗與評量」課程相重疊。

教學目標

• 了解標準化測驗的一般編製過程。
• 了解心理與教育測驗的出版與發行應遵循的標準。
• 熟悉試題審查與試題分析的方法及程序。
• 練習使用電腦編擬書面試卷及線上測驗

各週教學大綱

1. 課程內容簡介，作業規定等
2. 測驗的基本概念
3. 信度的意義及提高信度的各種方法
4. 效度意義及驗證效度的各種方法
5. 常模與測驗結果的解釋
6. 測驗結果的應用
7. 試題反應理論
8. 標準化測驗的編製程序
9. 期中考
10. 成就測驗
11. 智力測驗
12. 性向測驗
13. 人格測驗
14. 興趣測驗
15. 線上測驗與電腦適性測驗
16. 學校測驗計畫
17. 測驗的未來發展趨勢
18. 期末考

主要教科書或參考資源

• 周文欽等(1995)心理與教育測驗。台北，心理。
• 補充講義-- 請到 求真樓雜記 閱讀

評量方式

• 平時作業及出席討論，佔學期成績 20%
• 期中考 -- 選擇題50題，佔學期成績 40%
• 期末考 -- 選擇題50題，佔學期成績 40%